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《敏捷迭代式(SAM)课程开发》

《敏捷迭代式(SAM)课程开发》

企业内训师、培训管理人员、关键岗位人员
培训时长:3天,6小时/天
授课老师:戴辉平
费用预算:根据方案进行定价

培训对象

企业内训师、培训管理人员、关键岗位人员

课程简介

课程目标:

为什么要开发本课程?企业内训师经过初级TTT培训后,已经掌握了课程开发的流程,但课程开发的效率依据偏低,课程质量也有待提高,跟不上HR排课节奏,影响企业内部培训工作。 如何开发本课程?本课程开发将在ADDIE的基础上进行提升,系统的学习敏捷式课程开发技巧,提升内训师课程开发效率和质量。 本课程的特色是什么?案例丰富、工具实用、练习充分。 1、知识方面:熟悉SAM和ADDIE的区别 2、技能方面:掌握SAM模型三个阶段各个工具的运用,掌握SAM方法     

课程大纲:

课程大纲
一、 ADDIE模型简介
1、常见的5种课程开发模型
ADDIE模型
ISD模型
HPT模型
CBET模型
SAM模型
2、ADDIE模型简介
什么是ADDIE模型?
ADDIE的发展演变
案例1:ADDIE课程案例
研讨1:ADDIE的常见误区和改良
二、 SAM模型概述
研讨2:当前内训师开发课程的常见问题有哪些?
1、有效学习的内容要求
意义
记忆
激励
衡量
2、有效学习的活动要求
情景
挑战
活动
反馈
3、迈克尔·艾伦与SAM模型
4、SAM模型的四大优势
高效
有效
团队性
迭代性
5、SAM与ADDIE的四个区别
可评估性
迭代性
周期性
参与性
6、SAM模型的三个阶段
准备阶段
设计阶段
开发阶段
案例2:SAM课程案例
三、 SAM的准备阶段
1、SAM开发小组负责人
2、以终为始
工具1:背景信息问题
3、认知启动会
工具2:认知启动人员表
工具3:会议交易规则
工具4:认知启动会总结记录
4、样图设计
草图设计
为什么要建立样图
样图的本质
三大样图的加减
工具5:样图笔记表格样板
工具6:样图设计工具
综合练习:SAM的准备练习
四、 SAM的迭代设计阶段
1、评估样图
2、持续设计
工具7:设计评估表
3、设计教学目标
课程目标X教学方法矩阵
4、创建教学内容
5、评估教学
宏观评估
微观评估
宽度与深度
综合练习:课程迭代设计综合练习
五、 SAM的迭代开发阶段
1、开发课程内容
工具8:内容网格
2、建设交付成果
3、迭代评估
用户评估
工具9:用户评估表
成果评估
工具10:成果评估表
工具11:A版本评估
工具12:B版本评估
工具13:黄金版本评估
工具14:SAM课程开发责任人评估
综合练习:课程迭代开发练习
六、 教学系统设计
1、开发课程是为了更好的教学
工具15:课程实施评估
工具16:课程修订评估
2、常见的6种教学模型
自学辅导式
传递接受式
探究式
范例教学模式
现象分析模式
加涅模式
课程练习:匹配课程教学模式
课程回顾和总结
注:课纲大纲可根据企业实际需求进行调整,最终以课件内容为准!

讲师介绍

戴辉平

10余年企业培训管理经验 2家企业大学创建及运营管理经验 3年销售及管理经验 中南财经政法大学MBA 国家注册企业培训师 曾任:太平人寿(中国保险民族品牌) 曾任:香江集团(百强民企、上市编号600162) 曾任:奥园集团(百强房企、上市房企编号HK3883) 曾任:星河湾集团(建豪宅的标杆房企) 历任:销售经理、企业文化及培训经理、企业大学教研中心负责人、培训总监、企业大学管理学院执行院长职务。

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