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● 全员牢固树立安全红线意识，从此“不敢”逾越安全红线；
● 为企业构筑预防事故发生的6大科学的系统的方法；6大组合拳同时出击让事故永不发生。
● 让学员能够应用隐患排查和治理方法识别周围环境隐患并有能力改善；
● 为企业构建一套完整的能够自行运转的安全保障制度体系。
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● 让学员认识到作为班组长应做的哪些角色转换、认知与定位
● 让学员掌握怎样打造自身及团队的执行力
● 让学员掌握班组长的沟通技巧
● 指导学员掌握教导下属的方法与技巧
● 提升学员的计划安排与目标制定的能力
● 提升学员的打造优秀团队的能力
● 最大程度帮助学员的全面提升作为一名合格班组长的综合能力
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● 角色认知：明确班组长的角色定位与认知，塑造阳光心态，摆正位置；
● 完型自我：认知自我，发现优势和短板，重塑心智模式，学会情商管理，激发个体潜能；
● 管理提升：学习班组长应掌握的管理知识，提升班组长工作管理、人员与团队管理技能；
● 提高班组长的实战管理能力和水平，助益企业组织发展与效益提升，实现共赢。
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TWI起源于二战时期美国，是当时美国战时生产局推行专门训练“督导人员”的课程，战后移入日本，TWI培训被认真并持之以恒地实施着，促使日本生产力提高，成为企业不可分割的一部分，是丰田生产方式的基础。
1950年开始，日本产业训练协会（JITA）担负了在日本推动TWI的使命。青出于蓝而胜于蓝，并发展出“QCC”、“提案制度”、“自主管理”等管理方法。TWI在日本工业管理中的渗透以及影响直到今天还在继续。
TWI课程主要内容包括“工作教导”、“工作改善”、“工作关系”、“工作安全”。
工作教导是一套完整
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班组长作为公司最基层的管理者，按照管理纵向来分是执行层。别小看这个“兵头将尾”的工作，它在企业管理中起着非常重要的作用。几乎可以这么说，一个车间班组长的的能力，决定了这个车间的生产效率，进而决定了企业的竟争力，要做一个好的班组长，应从以下几个方面去思考：
其一：管理要有原则性。做为班组长要时刻意识到自己是一名管理者，要与企业的步调和利益保持一致，要站在管理者的高度去想问题和处理事情，对上的立场是站在下属反应问题的立场上说话;面对下属时要站在管理者经营者的立场上反应问题。原则不能变，方式方法可以变。
其
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课程背景：
当今我国改革开放30多年，中国制造业已成为世界的制造业中心，世界的制造大国。但是众所周知；中国的制造业乃不是制造强国。为了要把中国的制造大国 推向制造强国，08年TWI一线主管的技能培训课程已开始了向全国各行各业主要是制造业进行推广和培训宣传。TWI一线主管的技能培训是一种能普遍适用于各个企业的基本的工作方法和工作技能。TWI是精益生产的（TPS）基础，是企业持续改善文化的源泉，是企业获得利润的秘诀！
TWI-JI课程以工作指导四阶段法和作业分解法为指导技术核心和内容指导核心，学员就能够在
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本课程根据ICF（国际教练联盟）的11项专业教练能力与技术，结合管理者的工作实践，
● 通过学习教练式的管理技术，培养管理者成为一名教练型的管理者，
● 突破传统的思维与习惯，提升管理者的自我觉察能力；
● 学习培养下属主动工作习惯的技巧，从而影响整个组织的氛围与士气。
● 采用讲解、演示，学员小组讨论、1对1练习等方式，让学员在体验中学习，效果更好；
● 所学的方法马上可以应用到工作中，并通过实践潜移默化地提高教练式管理者的管理能力。● 认识教练型管理与传统管理的不同；
● 学习教练型班组长
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克强总理在2016政府工作报告直面天津化学物质火灾爆炸、东方之星号沉没事故，反思说道：“生命高于一切，安全重于泰山，必须坚持不懈抓好安全生产和公共安全。” 两会说：“人命关天，安全至上，安不忘危，兴不忘忧”重特大安全事故时有发生，我们必须严格落实安全生产责任，持之以恒抓好安全生产。
习主席十九大报告时说：“树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力。加快安全防控体系建设”。
曾经的：中石油输气管道爆炸（贵州72燃烧
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企业的班组长，大多数从一线员工晋升起来的。作为一线员工，他们表现优异，屡创佳绩。可是自从坐上管理职位以来，不仅对公司来说看不到其发挥的管理绩效，而且直接影响了效益和质量。
是他们晋升后不努力吗？不是，是他们管理理论和管理实践经验的缺乏，面对工作的困惑没有努力解决。越来越缺乏管理上的自信，导致力不从。最终，不仅影响企业的效益，对质量、产量、成本和交期造成影响。而且失去了原来表现优异的员工。
1、了解现场管理的内容
2、掌握现场管理的具体方法和技巧
3、掌握现场改善的工
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班组是企业安全发展战略落地的根本！班组长的胜任能力决定了班组安全管理绩效！班组长面临的安全管理瓶颈问题：
想干，但不会干：安全思维没有转变；角色认知定位不准确；工具方法不知道不会用。
学的不少但用的不多：安全知识应用能力不足；实践咨询指导欠缺；学非所用，用非所学。
基于解决企业安全管理问题，体验式安全培训，让安全培训回归培训本质！提升班组长安全管理胜任能力，提升班组安全绩效，提升安全战略执行力，实现企业本质安全，生产中有安全，安全中有生产。通过本课程的学习，掌握班组长在安全管理中的担当作用，明确安全
